Allocution de madame Ghislaine Pilon, présidente CNPF

Chers congressistes,

D'abord bienvenue à la deuxième journée du congrès. Je ne vais pas vous raconter tout ce qui s'est passé hier soir. Mais je tiens à faire une courte synthèse des propos du conférencier invité, le Dr Fraser Mustard.

Il y a plusieurs éléments à retenir :

• on vit dans une société qui se consacre de plus en plus à l'épanouissement personnel, à l'apprentissage la vie durant, à la qualité de vie;
  
• les loisirs, le bénévolat et les soins de santé sont les industries en expansion rapide au 21e siècle;
  
• la vie contemporaine est marquée par la complexité de la vie sociale, culturelle et économique;
  
• comment préparer nos enfants à cette société que nous voulons pluraliste?
  
• les investissements que nous faisons dans l'éducation des adultes rapportent 1 $ pour chaque dollar investi : ils rapportent 3 $ pour chaque dollar investi en éducation d'âge scolaire, et 8 $ pour l'investissement d'un dollar en éducation préscolaire;
  
• les conséquences sont énormes si nous ne le faisons pas!
  
• pour donner les meilleures chances aux enfants, il faut commencer tôt à les stimuler sur le plan des sens (la vue, l'ouie), même avant la naissance;
  
• le développement cérébral fondé sur l'expérience des premières années de la vie créé des voies neurologiques qui affectent la santé, l'apprentissage et le comportement;
  
• au niveau de la santé : le manque de stimulus peut causer des maladies coronariennes, le diabète, l'obésité, la perte de mémoire, et la dépression;
  
• sur le plan du comportement, les études démontrent que les adolescents et les adultes souffrant de comportement anti-sociaux avaient des comportements anti-sociaux avant d'entrer à l'école;
  
• pour l'apprentissage, on sait que le préscolaire améliore le rendement scolaire, que les effets préscolaires sont durables.

Selon les recherches du Dr Mustard, les programmes de développement de la petite enfance les plus efficaces sont :

• des centres axés sur la petite enfance;
  
• liés à l'entrée à la maternelle;
  
• ont des programmes intégrés;
  
• comprennent une forte participation des parents;
  
• débutent le plus tôt possible.

Selon lui, les composantes essentielles de centres de la petite enfance ou de d'éducation familiale sont :

• le soin des parents et des enfants;
  
• l'apprentissage orienté vers le jeu;
  
• les ressources éducatives;
  
• les appuis prénataux et postnataux;
  
• et les programmes de nutrition.

Comme vous voyez, l'approche du Dr Mustard ressemble beaucoup à celle que nous avons développée au cours des dernières années pour le développement de la petite enfance en milieu minoritaire.

En cette deuxième journée de congrès, j'aimerais souhaiter spécialement la bienvenue ce matin à tous les conseillers scolaires. Votre présence est très significative de votre grand intérêt à collaborer au développement de la petite enfance francophone dans les communautés au pays. Merci d'être là!

Comme vous le savez, ce congrès de la Commission nationale des parents francophones s'est fait en collaboration avec la Fédération nationale des conseils scolaires francophones. Nous sommes très heureux d'avoir pu créer des liens entre nos réseaux respectifs pour unir nos forces pour le développement de la petite enfance.

Sans plus tarder, j'inviterais maintenant madame Madeleine Chevalier, présidente de la Fédération nationale des conseils scolaires francophones, à venir livrer son message à titre d'organisme partenaire pour ce congrès national.