Atelier 9 : La formation des intervenants oeuvrant auprès des francophones.
Atelier sous forme de table ronde de panélistes pour aborder les défis, les succès et les différentes composantes nécessaires à la formation des intervenants francophones en milieu minoritaire auprès des enfants et des familles au cours des périodes de la grossesse, de la naissance et de la petite enfance tout en incorporant la composante des services à domicile.
Les composantes de la formation des intervenants à la famille :
La formation sur les fondements de l’alphabétisation familiale dans un contexte minoritaire francophone cherche avant tout à améliorer les capacités de l’intervenant francophone dans ses rôles et responsabilités. De plus, cette formation cherche également à mieux outiller l’intervenant dans son travail auprès des familles pour qu’il puisse fournir à l’adulte le meilleur accompagnement pouvant assurer le développement et le plein épanouissement de l’enfant. La formation sur les fondements de l’alphabétisation familiale est importante dans un contexte minoritaire francophone en raison de la complexité des contextes et des besoins particuliers des familles. La Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français démontrera comment l’intervenant, en suivant cette formation, enrichit sa compréhension des concepts propres à la minorité francophone et qu’il apprend à mieux comprendre les composantes de la communauté, ses particularités et ce qui influence positivement et négativement ses développements.
Madame Margo Fauchon, directrice du développement, Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français
Les composantes de la formation des intervenants à la famille – volet visites à domicile :
Les intervenants qui travaillent dans un programme de visites à domicile en milieu minoritaire ont-ils besoin d’une formation particulière? La présentation exposera les composantes de la formation telles que déterminées par une recherche auprès des responsables de ces programmes.
Dr Rose-Marie Duguay, professeure agrégée et chercheure, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Moncton, Nouveau-Brunswick
Les composantes de la formation des intervenants à la jeune enfance :
Partage des défis, des succès et des composantes nécessaires à la formation des intervenants francophones dans ce domaine
Madame Éveline Garand, coordonnatrice du programme Éducation de la jeune enfance, Collège universitaire de Saint-Boniface, Manitoba
Les composantes de la formation des intervenants en santé :
Le Consortium national de formation en santé regroupe dix (10) institutions postsecondaires, tant au niveau collégial qu’universitaire. Les institutions offrent de la formation en santé en français dans le but d’augmenter le nombre de professionnels capables d’offrir des services de santé en français dans les communautés minoritaires francophones du Canada. Quels sont les succès de ce modèle et ses défis ainsi que les composantes et les particularités liés à l’offre de formation en santé en français dans un contexte minoritaire.
Madame Jocelyne Lalonde, directrice générale, Consortium national de formation en santé
Les composantes de la formation des intervenants à la famille :
La formation sur les fondements de l’alphabétisation familiale dans un contexte minoritaire francophone cherche avant tout à améliorer les capacités de l’intervenant francophone dans ses rôles et responsabilités. De plus, cette formation cherche également à mieux outiller l’intervenant dans son travail auprès des familles pour qu’il puisse fournir à l’adulte le meilleur accompagnement pouvant assurer le développement et le plein épanouissement de l’enfant. La formation sur les fondements de l’alphabétisation familiale est importante dans un contexte minoritaire francophone en raison de la complexité des contextes et des besoins particuliers des familles. La Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français démontrera comment l’intervenant, en suivant cette formation, enrichit sa compréhension des concepts propres à la minorité francophone et qu’il apprend à mieux comprendre les composantes de la communauté, ses particularités et ce qui influence positivement et négativement ses développements.
Madame Margo Fauchon, directrice du développement, Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français
Les composantes de la formation des intervenants à la famille – volet visites à domicile :
Les intervenants qui travaillent dans un programme de visites à domicile en milieu minoritaire ont-ils besoin d’une formation particulière? La présentation exposera les composantes de la formation telles que déterminées par une recherche auprès des responsables de ces programmes.
Dr Rose-Marie Duguay, professeure agrégée et chercheure, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Moncton, Nouveau-Brunswick
Les composantes de la formation des intervenants à la jeune enfance :
Partage des défis, des succès et des composantes nécessaires à la formation des intervenants francophones dans ce domaine
Madame Éveline Garand, coordonnatrice du programme Éducation de la jeune enfance, Collège universitaire de Saint-Boniface, Manitoba
Les composantes de la formation des intervenants en santé :
Le Consortium national de formation en santé regroupe dix (10) institutions postsecondaires, tant au niveau collégial qu’universitaire. Les institutions offrent de la formation en santé en français dans le but d’augmenter le nombre de professionnels capables d’offrir des services de santé en français dans les communautés minoritaires francophones du Canada. Quels sont les succès de ce modèle et ses défis ainsi que les composantes et les particularités liés à l’offre de formation en santé en français dans un contexte minoritaire.
Madame Jocelyne Lalonde, directrice générale, Consortium national de formation en santé
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