Les sous-bénéficiaires du projet
Fédération des parents francophones de l’Alberta (FPFA)
Parallèle Alberta
Conseil scolaire Centre-Est (CSCE)
Centre collégial de l’Alberta (CCA)
Société de la Petite Enfance et de la Famille du Sud de l’Alberta (SPEFSA)
Sommaire des résultats visés
Fédération des parents francophones de l’Alberta (FPFA)
Thème 1 : Collaboration intersectorielle
- Les membres de la Table travaillent ensemble de manière cohérente et efficace pour définir des priorités communes et développer des initiatives concertées.
- La Table consulte les responsables de services de garde de la province, incluant ceux des prématernelles, pour favoriser un sentiment d’appropriation et une meilleure intégration des perspectives locales dans la prise de décision.
- Un plus grand nombre de services de garde adoptent des approches et des pratiques efficaces identifiées grâce à des échanges interprovinciaux, ce qui améliore la qualité et l’efficacité des services de garde de la province.
- Les initiatives du plan de développement sont complémentaires aux priorités identifiées par le gouvernement.
Thème 2 : Maintenir, renforcer et développer des places de qualité
- Les garderies en milieu familial francophones offrent des services optimisés grâce à un meilleur mentorat du personnel, une gestion efficace et des ressources adaptées aux besoins des enfants et des familles francophones.
- Le nombre de places en service de garde francophone augmente de manière significative pour répondre à la demande croissante des familles dans les communautés francophones.
- Les services de garde reçoivent un soutien accru pour assurer leur stabilité financière et leur conformité réglementaire.
- Les services de garde francophones adoptent et maintiennent des normes de haute qualité en matière de pédagogie, de sécurité et de bien-être des enfants mesurées par des évaluations régulières des pratiques éducatives.
- Les services de garde mettent en œuvre des politiques et des pratiques favorisant l’inclusion, notamment des enfants ayant des besoins particuliers et des familles de diverses origines culturelles et linguistiques, et promouvant un environnement accueillant pour tous.
- Les postes vacants sont comblés par des professionnel.les de la petite enfance francophones grâce à des stratégies ciblées de recrutement et de soutien.
- Les professionnel.les de la petite enfance expriment une satisfaction accrue dans leur rôle et les taux de rétention du personnel augmentent grâce à des programmes de reconnaissance, de mentorat et d’appui pédagogique.
- Tous les services de garde francophones mettent en œuvre des programmes structurés intégrant des activités culturelles, linguistiques et artistiques reflétant les valeurs et traditions francophones.
- De plus en plus de familles participent activement à des événements ou activités visant à renforcer le lien culturel et linguistique des enfants avec la francophonie.
Thème 3: Professionnalisation du personnel éducatif (éducatrices, éducateurs et directions)
- Les professionnel.les de la petite enfance profitent régulièrement d’accompagnement pour renforcer leurs pratiques pédagogiques.
Thème 4 : Réseautage
Les responsables de services de garde francophones établissent et maintiennent des collaborations régulières, formalisées par des ententes ou des projets communs visant à partager des ressources, des initiatives et des expertises.
Thème 5 : Données et monitorage
- Les données quantitatives et qualitatives pertinentes sur les activités du plan sont collectées de manière systématique et analysées régulièrement pour évaluer les progrès réalisés et identifier les ajustements nécessaires.
- Production de rapports et de synthèses sur les impacts : Des rapports périodiques et des analyses détaillées des retombées du plan sont produits et partagés avec les parties prenantes pour démontrer les résultats obtenus et appuyer la prise de décision stratégique.
- Les résultats et les leçons apprises issus du monitorage et des analyses de données sont partagés de manière proactive avec les parties prenantes, conduisant à l’adoption de pratiques fondées sur des preuves pour améliorer les services et les processus.
Parallèle Alberta
Thème 2 : Maintenir, renforcer et développer des places de qualité
- Les membres de la Table travaillent ensemble de manière cohérente et efficace pour définir des priorités communes et développer des initiatives concertées.
- La Table consulte les responsables de services de garde de la province, incluant ceux des prématernelles, pour favoriser un sentiment d’appropriation et une meilleure intégration des perspectives locales dans la prise de décision.
- Un plus grand nombre de services de garde adoptent des approches et des pratiques efficaces identifiées grâce à des échanges interprovinciaux, ce qui améliore la qualité et l’efficacité des services de garde de la province.
Conseil scolaire Centre-Est (CSCE)
Thème 2 : Maintenir, renforcer et développer des places de qualité
- Les services de garde francophones adoptent et maintiennent des normes de haute qualité en matière de pédagogie, de sécurité et de bien-être des enfants mesurées par des évaluations régulières des pratiques éducatives.
- Les services de garde mettent en œuvre des politiques et des pratiques favorisant l’inclusion, notamment des enfants ayant des besoins particuliers et des familles de diverses origines culturelles et linguistiques, et promouvant un environnement accueillant pour tous.
Centre collégial de l’Alberta (CCA)
Thème 2 : Maintenir, renforcer et développer des places de qualité
- Les postes vacants sont comblés par des professionnel.les de la petite enfance francophones grâce à des stratégies ciblées de recrutement et de soutien.
- Les professionnel.les de la petite enfance expriment une satisfaction accrue dans leur rôle et les taux de rétention du personnel augmentent grâce à des programmes de reconnaissance, de mentorat et d’appui pédagogique.
Société de la Petite Enfance et de la Famille du Sud de l’Alberta (SPEFSA)
Thème 2 : Maintenir, renforcer et développer des places de qualité
- Tous les services de garde francophones mettent en œuvre des programmes structurés intégrant des activités culturelles, linguistiques et artistiques reflétant les valeurs et traditions francophones.
- De plus en plus de familles participent activement à des événements ou activités visant à renforcer le lien culturel et linguistique des enfants avec la francophonie.
