Collaboration intersectorielle
Schéma du projet RIPE
Le Réseau des intervenantes et intervenants en petite enfance (RIPE), comprend 3 niveaux de collaboration intersectorielle avec chacun leurs mécanismes de partenariat :
Niveau national de collaboration intersectorielle
- Mécanisme: Comité de gestion nationale en petite enfance (CGNPE).
- Coordination partagée.
- Composition: Organismes nationaux dans le secteur petite enfance.
Niveau interprovincial et interterritorial de collaboration intersectorielle
- Mécanisme: Table nationale des services d’apprentissage à l’enfance et ses groupes de travail.
- Coordination par la CNPF.
- Composition: Organismes provinciaux et territoriaux responsables de la petite enfance francophone.
Niveau provincial et territorial de collaboration intersectorielle
- Mécanisme: Tables et comités de partenariats
- Composition:
- Les partenaires provinciaux et territoriaux. Au cours de la prochaine année et pendant la durée du projet, la CNPF fera la recension des types de mécanismes de partenariat et de leur composition afin d’avoir un portrait complet des particularités de chacun selon les milieux.
- Ces mécanismes, comités ou tables de collaboration intersectorielle seront chapeautés par le secteur de la petite enfance francophone dans chacune des provinces et des territoires. À titre d’exemple, voici certains rôles:
- Assurer la concertation et l’échange de bonnes pratiques dans le cadre du plan de développement intersectoriel provincial/territorial en AGJE francophone.
- Assurer la mise en œuvre des stratégies intersectorielles à l’intérieur du plan de développement intersectoriel provincial/territorial en AGJE francophone.
- Trouver des solutions novatrices aux défis complexes dans le maintien et le déploiement de nouvelles places en garderie.
- Réajuster progressivement les stratégies en fonction de l’environnement stratégique en évolution, des besoins changeants et des opportunités qui se présentent permettant ainsi d’avoir le plus grand impact positif sur les résultats.
Maintien, renforcement et développement
Soutenir et développer les initiatives existantes tout en mettant en place de nouvelles actions pour répondre aux besoins des communautés francophones.
L’amélioration de l’accès à des places et à des services de garde en français de qualité se fait par le maintien, le renforcement et la création de nouvelles places. Ces trois composantes complémentaires et indissociables mènent à l’accès à plus de places dans les communautés.
Professionnalisation du secteur
Soutenir la diversité, le recrutement, la reconnaissance, le maintien en poste et les conditions de travail des éducatrices et éducateurs de la petite enfance francophone.
Réseautage
Créer des occasions d’échanges, de concertation et de partage de bonnes pratiques entre les intervenantes et les intervenants.
Données et monitorage
Le monitorage, la collecte de données et la mobilisation des connaissances permettent de mesurer l’impact des retombées pour l’ensemble des initiatives.
Les 4 études
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Étude 1
La capacité à rejoindre et desservir les ayants droit de 0 à 4 ans d’ici les prochaines années en fonction de la croissance de la population et des taux migratoires francophones au Canada.
Étude 2
L’identification des « déserts » de services dans les localités de chacune des provinces et territoires (en fonction des subdivisions de recensement et du nombre d’ayants droit de 0 à 4 ans) afin de déterminer le nombre de places d’AGJE à créer pour répondre aux besoins des francophones.
Étude 3
La capacité à recruter le nombre d’éducatrices et de directions nécessaires pour répondre aux besoins actuels et futurs des communautés francophones en situation minoritaire.
Étude 4
Un répertoire descriptif et une évaluation exhaustive des meilleures pratiques mises en œuvre pour assurer la qualité, l’abordabilité, la flexibilité et l’inclusivité des services en AGJE francophone au pays.
Répertoires des bonnes pratiques
Trois répertoires progressifs de stratégies et bonnes pratiques.
- Répertoire progressif de stratégies intersectorielles et solutions novatrices pour maintenir, renforcer et développer des services en AGJE francophone.
- Répertoire progressif des réussites/bons coups, des bonnes pratiques et des défis rencontrés en AGJE francophone.
- Répertoire progressif de mesures pour favoriser le recrutement et la rétention de la main-d'œuvre du secteur de la petite enfance dans le cadre des initiatives en AGJE francophone.
Chacun de ces répertoires contient cinq thèmes:
- Thème 1 : Collaboration intersectorielle.
- Thème 2: Maintenir, renforcer et développer des places de qualité.
- Thème 3: Professionnalisation du personnel éducatif (éducatrices, éducateurs et directions).
- Thème 4: Réseautage.
- Thème 5: Données et monitorage.
